期末蓄力正当时，精研深耕提质效。六月，九澧实验小学立足学情、聚焦课堂，分学科开展期末复习研讨系列活动，以研促教，聚力提质。 

诗意润课堂——语文复习课研讨

6月8日下午，全体语文教师齐聚多媒体教室，开展“以境促学·以研提质”专题复习研讨活动，一同探寻期末语文复习的新思路与新方法。

课例领航，实景课堂展风采

市级骨干教师樊碧荣带来《诗里送君行》示范课。本课立足六年级即将毕业的真实情境，整合小学经典送别诗词，以“别”为线索，设计六大梯度任务。课堂既带领学生总结诗词辨识方法、品味情感、梳理意象，依托真题夯实考点；又引导学生活用诗句创作毕业赠言，让枯燥的诗词复习落地于真实表达，实现了知识巩固、审美浸润与情感育人的深度融合。

分组研讨，评问辨中探得失

示范课落幕，各备课组分组研讨交流。老师们结合教学实践畅谈感悟、剖析亮点、提出疑问，研讨气氛十分浓厚。

各组代表集中发言，充分肯定了课堂践行生本理念、落实考点训练、深耕素养培育的特色，并围绕课时分配、内容取舍、分层教学等现实问题各抒己见。

专题分享，精准指引明方向

研讨尾声，樊碧荣老师带来《破复习“机械”之局，让真实情境解“用”之困》微讲座。她结合课例剖析复习课现存问题，倡导专题复习由“散点记忆”迈向“系统建构”，以梯度任务搭建知识框架。讲座倡导立足学生真实需求，摒弃机械刷题，完成从“做题”到“做事”、从“积累”到“运用”的转变。讲座提炼的六大设计准则，实用易懂，为教师优化复习教学提供了专业参考。

巧构情境练思维——数学复习课研讨

6月9日下午，数学组全体教师齐聚现场，开展期末复习专题研讨活动，以优质课例为载体，探索高效复习课堂的实施路径。

课例展示，趣味课堂梳知识

卢梓微老师带来《长方体和正方体整理与复习》示范课。本课以欢乐马戏团搭建表演箱为趣味情境主线，依托框架搭建、数据推算、表面积计算、容积求解、不规则物体体积测算等梯度任务，串联起长方体与正方体的特征、棱长总和、表面积、体积、容积等核心内容。课堂融动手操作、合作探究、实战演算于一体，让学生在解决真实问题中梳理知识体系、巩固解题方法。

评问思辨，聚力研讨共精进

示范课后，老师们围绕本节课情境创设、任务设计、重难点突破、分层训练等方面各抒己见，既点评课堂亮点，也结合高年级数学复习现状，针对知识整合、习题设计、学情把控等问题深入探讨，在思维碰撞中交流复习经验、梳理改进思路。

微分享引路，总结方法促提升

胡蓉老师带来《立足学段特点，巧设情境赋能整体复习》主题微分享。她围绕情境化教学设计与单元整体复习展开交流，依据低、中、高不同学段学生认知特点，分别提出以“玩”统整知识、以“联”构建体系、以“用”提升素养的复习思路。同时结合多个典型课例，分享实用教学策略，为全体数学教师打造高质量复习课堂提供了清晰指引与实操方法。

领导总结，凝心聚力谋实效

活动最后，学校领导进行总结点评。领导肯定了展示课巧设情境、任务清晰、课堂实效突出的亮点，并强调复习课要跳出机械刷题，注重知识整合与思维提升。希望全体数学教师借鉴本次教研经验，结合学情优化复习设计，活用情境教学、分层教学，互帮互学、深耕课堂，扎实做好期末复习工作，稳步提升教学质量。

情境赋能促运用——英语复习课研讨

   6月11日上午，英语教研组开展了“优化课堂，高效复习”专题研讨活动，共同探索期末英语复习创新思路与实操方法。

课前说课，精研设计明思路

活动伊始，周欣颖老师围绕本次复习示范课进行课前说课。她结合六年级期末复习学情，从教学目标、情境设计、知识整合、重难点突破、复习流程等方面展开细致阐述，清晰呈现了本节课的设计理念与教学思路，为后续示范课的精彩呈现筑牢基础。

课例展示，整合复习展实效

丁润老师整合了多个关联话题，围绕出行游览、身体健康、植树环保三大主线，依托“朋友圈”这一生活化情境串联知识，整合复习一般过去时、询问身体状况、提建议、谈论树木作用等核心句型与词汇，贴合六年级毕业复习需求，打造了趣味高效的英语复习样板课。

评问思辨·深耕细研助提质

示范课后，英语组教师开展热烈的评课研讨。大家一致认可本节课情境新颖、整合精准、贴合学情的亮点。同时，围绕知识整合、分层习题设计、学困生精准辅导、课堂互动优化等复习重难点深入思辨，直面教学短板，梳理出多项可落地的复习优化策略。

领导总结，聚力前行促成长

学校领导对本次英语教研活动给予充分肯定，赞许英语组敢于创新、深耕细研的教研氛围，认为本次示范课以情境赋能复习、以整合提质增效，有效解决了英语复习枯燥低效、学用脱节的问题，让复习课堂真正活起来、实起来。

一节课堂研磨匠心，一场教研聚力成长。本次分学科期末复习研讨活动，立足课堂痛点、聚焦提质增效，有效更新了教师复习教学理念，优化了各学科高效复习实操方法。全体教师将学以致用、深耕细作，精准抓实期末复习各项工作，以匠心教研赋能课堂提质，落实减负要求，护航学生稳步成长。